La Guajira

A sus 17 años, José Daniel habla con seguridad, mira de frente y se permite sonreír. Pero no siempre fue así. Hubo un tiempo en el que el silencio marcaba sus días, las palabras no salían y las emociones parecían quedarse guardadas.

«Era muy callado, no hablaba con nadie», recuerda su madre, Rosa González.

José Daniel, perteneciente a una comunidad indígena wayuu de origen venezolano, llegó al proceso de atención del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA), como un joven tímido, retraído y con dificultades para expresar lo que sentía. En su entorno familiar, las relaciones estaban fracturadas y el diálogo era casi inexistente, lo que hacía aún más difícil comprender y asumir lo ocurrido.

Sin embargo, su historia comenzó a transformarse.

A través de las prácticas de justicia restaurativa, centradas en el diálogo, la escucha activa, la responsabilización y la reparación del daño, el joven inició un camino distinto. Un proceso que no solo le permitió reconocer sus errores, sino también entender el impacto de sus acciones y reconstruir sus vínculos. «Lo más importante que he aprendido es a pensar antes de actuar; ahora me expreso mejor y no quiero volver a cometer el mismo error», cuenta.

El cambio no fue inmediato, pero sí constante. Espacios de acompañamiento psicosocial, círculos de diálogo y actividades formativas como diplomados y talleres le permitieron fortalecer su personalidad, ganar confianza y proyectarse hacia el futuro.

«Él cambió bastante. Ahora está pendiente de sus cosas, de sus estudios, ya no pone excusas», afirma su madre, destacando también la reconciliación lograda en el hogar y la mejora en la comunicación.

Desde el acompañamiento institucional, este proceso ha estado orientado a generar espacios seguros donde el joven pueda reflexionar, asumir responsabilidades y avanzar en la construcción de un proyecto de vida más consciente. Hoy, José Daniel no solo reconoce el error como un hecho que no se debe repetir, sino como una oportunidad para aprender y transformar su historia.

Actualmente, se encuentra enfocado en sus estudios, con metas más claras y con la convicción de que puede salir adelante. Su experiencia también se convierte en mensaje para otros jóvenes: «Que piensen antes de actuar. Eso es muy importante», aconseja.

Historias como la de José Daniel evidencian que, cuando hay acompañamiento, escucha y oportunidades, es posible transformar realidades, fortalecer familias y abrir caminos hacia la reconciliación.

En La Guajira, Bienestar Familiar continúa promoviendo prácticas que permiten a niñas, niños, adolescentes y jóvenes reconstruir sus proyectos de vida desde el diálogo, la responsabilidad y el reconocimiento, aportando así a la construcción de entornos más protectores y comunidades más solidarias.

(fin/scs/aas)

En La Guajira, 1.744 familias afrodescendientes, campesinas e indígenas participan en Tejiendo Interculturalidad, una apuesta de Bienestar Familiar que fortalece los saberes propios, promueve el diálogo entre comunidades y reconoce la participación como base para el desarrollo territorial.

Este servicio, que se implementa en los municipios de Barrancas, Dibulla y Riohacha, ha consolidado espacios donde las familias comparten sus conocimientos, fortalecen sus tradiciones y aportan activamente en la toma de decisiones que impactan sus comunidades.

Uno de los avances más significativos ha sido la inclusión de familias del pueblo wiwa, quienes hoy hacen parte del proceso, ampliando el diálogo intercultural y enriqueciendo los encuentros comunitarios desde sus propias cosmovisiones.

Asimismo, el fortalecimiento operativo, a través de mejoras en los procesos administrativos, ha permitido mayor estabilidad en el desarrollo de las actividades, garantizando continuidad y confianza en el acompañamiento a las familias.

Un espacio clave dentro de este proceso es el Encuentro Mayor, donde autoridades tradicionales, líderes, mayores y familias se reúnen para dialogar y construir colectivamente el rumbo del servicio, asegurando que las decisiones respondan a las realidades y saberes del territorio.

«Anteriormente estaban los programas, pero no se realizaban los encuentros. Ha sido un impacto muy importante porque fortalecemos los conocimientos», destacó Rina Molina, madre participante del servicio, quien además resaltó el valor del rescate de las prácticas del campo, ya que permite a las familias cultivar y consumir sus propios alimentos, sin recurrir a productos con conservantes.

Con Tejiendo Interculturalidad, Bienestar Familiar reafirma su compromiso con el reconocimiento de la diversidad cultural, el fortalecimiento de las familias y la construcción de procesos participativos que nacen desde el territorio. Porque cuando las comunidades participan, se reconocen sus saberes y se construye de manera colectiva, no solo se fortalece un servicio: se fortalecen las culturas, las familias y el futuro de La Guajira.

(fin/scs/aas)

La actividad fue liderada por el Grupo de Apoyo a la Inclusión – Atención Itinerante y contó con la participación de cerca de 50 docentes y profesionales psicosociales de instituciones educativas como Isabel María Cuesta, Divina Pastora, Denzil Escolar, entre otras, quienes se vincularon a este espacio de formación orientado al fortalecimiento de prácticas pedagógicas incluyentes en el territorio.

Durante el encuentro se abordaron elementos fundamentales relacionados con los principios de la educación inclusiva, el desarrollo de estrategias pedagógicas para la atención a la diversidad y el reconocimiento del rol que cumplen docentes y equipos psicosociales en la garantía de derechos de niñas, niños y adolescentes, especialmente aquellos con discapacidad.

Esta jornada tuvo como objetivo promover entornos educativos más equitativos, accesibles y respetuosos de las diferencias, aportando herramientas que permitan identificar y reducir barreras para el aprendizaje y la participación, así como fortalecer la construcción de ambientes protectores en las instituciones educativas.

El impacto de este tipo de espacios se refleja en la posibilidad de que niñas, niños y adolescentes con discapacidad accedan, permanezcan y participen en el sistema educativo, favoreciendo su desarrollo integral y su inclusión social en condiciones de dignidad.

La directora regional encargada de Bienestar Familiar en La Guajira, Yeleidys Bulla Berrios, destacó la importancia de este proceso: «Fortalecer las capacidades de quienes acompañan los procesos educativos de niñas, niños y adolescentes es fundamental para avanzar hacia una educación más inclusiva en el territorio».

Bienestar Familiar continúa comprometido con la generación de oportunidades reales que reconozcan la diversidad y garanticen el desarrollo integral de la infancia y la adolescencia en La Guajira.

(fin/scs/oam)