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Desde el mes de junio del presente año, 680 madres comunitarias y agentes educativos participan activamente en los diplomados, los cuales se desarrollan gracias al Fondo para la Formación y Cualificación de Agentes Educativos y Madres Comunitarias de los Servicios de Educación Inicial y Atención a la Primera Infancia constituido entre el ICBF y el ICETEX.
 
Con el diplomado Gestión del Riesgo en la Primera Infancia se busca fortalecer los conocimientos de las madres comunitarias y agentes educativos en la reducción de los factores de riesgo que afecten la integridad física y psicológica de los niños y niñas de cero a cinco años de edad que se encuentran bajo su cuidado.
 
Así mismo, con el diplomado Modelo de Acompañamiento Pedagógico Situado MAS+ se desarrollan acciones orientadas hacia el reconocimiento y el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas de las madres comunitarias con el propósito de asegurar interacciones, procesos de desarrollo y aprendizaje en los niños y las niñas.
 
Las actividades formativas culminan en el mes de diciembre del año 2019 y todas las personas participantes serán certificadas, ratificando así el compromiso del Instituto por liderar iniciativas que ayuden al fortalecimiento de la educación de los niños en el departamento.
 

La jornada, que contó con la participación de 20 municipios del departamento, fue un escenario que generó espacios para que las niñas, niños y adolescentes vinculados a la actividad tuvieran un diálogo abierto con las diferentes generaciones y adquirieran un rol activo dentro de la sociedad huilense.
 
De igual forma, a los padres de familia y cuidadores se les brindó una capacitación que tuvo como propósito motivarlos y brindarles herramientas conceptuales para que se continúen formando como líderes en el departamento.

Para destacar, esta Mesa Departamental en favor de la primera infancia, infancia, adolescencia y las familias del departamento contó el apoyo de la Gobernación del Huila y la Organización Internacional para las Migraciones (OIM).
 
 

Los participantes desarrollaron competencias para adelantar estrategias en prevención de las violencias sexuales y embarazo en adolescentes, también en resolución pacífica de conflictos en el marco de los Derechos Humanos.
 
Durante los tres días que duró la capacitación se hizo énfasis en que los agentes educativos y servidores públicos estimularan en los niños, niñas y adolescentes una educación en valores, el fomento de actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y la integridad de las personas para desarrollar la responsabilidad en su sexualidad.
 
Entre las entidades distritales que estuvieron presentes en la capacitación se encontraban funcionarios de las secretarías de Integración Social, Educación, Salud, De la Mujer y el Instituto Distrital de la Participación y Acción Comunal.
 

La modalidad tendrá una cobertura de 120 cupos entre niños y niñas menores de cinco años y mujeres gestantes, focalizadas por las mismas comunidades indígenas.
 
Los niños y niñas desde su concepción hasta los 5 años serán atendidos con enfoque diferencial que tiene el objetivo de garantizar el derecho a la educación inicial, en el marco de la atención integral, mediante acciones pertinentes y respetuosas de la diversidad étnica y cultural de las comunidades étnicas.
 
La modalidad se implementa a través de las Unidades Comunitarias de Atención (UCA), a partir de las cuales se desarrollan 4 tipos de atención: los encuentros con el entorno en los que los niños y las niñas tendrán interacción con los espacios y ambientes característicos de sus territorios como las chagras, los ríos y las malocas, en los que transcurre su vida cotidiana, y ocurren los procesos de socialización de la cultura y formación para la vida.
 
Los encuentros en el hogar, que son visitas domiciliarias realizadas por un equipo intercultural; los encuentros comunitarios que involucran a los mayores y mayoras y demás sabedores o figuras de autoridad de las comunidades y los encuentros con mujeres gestantes en las que se abordan temas como lactancia materna y las prácticas de crianza.
 
Para la atención de los niños, niñas y mujeres gestantes se conforman equipos interculturales de talento humano, integrados por profesionales en psicología, nutrición, salud y pedagogía, así como dinamizadores comunitarios y agentes educativos pertenecientes a las mismas comunidades étnicas que conocen la cultura y la tradición oral de sus pueblos, así como la lengua materna.
 
El programa, igualmente cuenta con el componente nutricional, cuyas minutas son construidas de manera concertada con las comunidades e incluyen alimentos y preparaciones propias de la cultura alimenticia de las comunidades indígenas y aportan el 70% del requerimiento nutricional de los usuarios.