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Durante los dos días se atendieron 111 usuarios que acudieron al Centro Zonal con la intensión de resolver sus diferencias; para ello, sedispusieron 7 defensores de familia con el apoyo de un profesional psicosocial por cada despacho, a los cuales se les asignaron 5 audiencias por autoridad administrativa. De la misma forma, en sala de espera se realizó la sensibilización con los usuarios utilizando elescrito “Carta de un hijo a sus padres separados”.

En general, los resultados de las audiencias arrojaron las siguientes cifras: una asistencia del 80% de los usuarios citados; un 45% de lasconciliaciones con acuerdo total, un 20% con imposibilidad de realizar conciliación, un 15%de Audiencias Fracasadas, y un 20% de no asistencia.

La idea es continuar con estas jornadas, buscando acompañar a los padres, permitiendo realizar un ejercicio más consciente y centrándose en la garantía de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, con el fin dealcanzar un mayor porcentaje de conciliaciones con total acuerdo.

(Fin/Jgg/Eeb)

Durante el encuentro, el Bienestar Familiar presentó el telar “Recuerdos de mi vereda”, una creación colectiva realizada por madres e hijos desplazados por el conflicto armado en el Catatumbo. Esta obra simbólica refleja las vivencias, memorias y vínculos con el territorio de quienes fueron forzados a dejarlo todo atrás.

“Estamos aquí con este telar, construido junto a mujeres y niños víctimas del desplazamiento más reciente en el Catatumbo. Pero no es el único territorio en el que estamos presentes: también acompañamos a comunidades desplazadas en el sur del país, en Tibú, Ocaña, Cúcuta y el Chocó. Nuestra labor está con todas las víctimas del desplazamiento”, afirmó Cáceres.

La directora subrayó que es responsabilidad de toda la sociedad cerrar el capítulo de la guerra: “Tejemos junto a quienes han vivido el conflicto para abrirle espacio a la paz. Queremos reconstruir el tejido social y permitir que las personas regresen a sus tierras con dignidad y esperanza”.

Para la directora, reconocer el conflicto y a quienes lo han sufrido es clave para avanzar y que “la mejor forma de rendir homenaje a las víctimas es aceptar que hemos vivido una, que aún persiste en algunos lugares, y que estas personas son el corazón de una generación que apuesta por la paz. Con sus hijos e hijas, más de 150 mil en todo el país, trabajamos día a día para construir escuelas protectoras y territorios de reconciliación”.

Es de señalar que el telar es un ejercicio de memoria viva, hecho puntada a puntada con historias, emociones y esperanzas. Surgió del diálogo entre quienes han perdido y siguen soñando, y busca preservar lo único que no puede ser arrebatado: el recuerdo del territorio.

Para la directora general desde el ICBF, el compromiso es claro “seguir acompañando a las víctimas del conflicto y sembrar, junto a ellas, las raíces de una Colombia en paz”.
 

Los niños y las niñas del colegio Junín recibieron altalento humano de los Equipos Móviles de Protección Integral, un grupo de profesionales en psicología, Trabajo Social, y un tercero que puede ser un antropólogo, sociólogo o licenciado en pedagogía. Junto a los profesionales los niños descubrieron la importancia de tomar decisiones informadas y participar en la sociedad.
 
La actividad, también, les sensibilizó sobre el valor de la familia como eje principal y el apoyo para la prevención de situaciones de riesgo como el consumo de sustancias psicoactivas, la violencia y los embarazos a temprana edad.
 
El ICBF impulsa a los niños y las niñas para queconstruyan las herramientas necesarias que les permitan cumplir sus metas y construir un proyecto de vida motivador que fomente su desarrollo personal, social y profesional.
 
 
 
(Fin/rmh/eeb)

El nuevo modelo representa una evolución en la atención a la primera infancia. Las madres comunitarias, quienes antes ejercían su labor en sus propias viviendas, ahora contarán con un espacio exclusivo, adecuado, moderno y con áreas adaptadas para el desarrollo infantil.  

Este entorno permitirá una atención más especializada, con grupos organizados por edades para fortalecer los procesos educativos acordes a cada etapa de desarrollo. Contará con acompañamiento interdisciplinario de profesionales en educación, nutrición y psicología, además de capacitaciones continuas para fortalecer las habilidades pedagógicas de las madres comunitarias.  

Durante la reunión se definieron acciones concretas para garantizar el adecuado funcionamiento del nuevo Jardín Comunitario. La Alcaldía se comprometió a realizar trabajos de limpieza, poda de zonas verdes, instalación de gas, mantenimiento de tanques de agua y contratación de vigilancia. Por su parte, el Jardín Comunitario Pequeños Genios gestionará la solicitud de traslado y apertura para iniciar operaciones a finales de abril.  

Este proceso mejora las condiciones laborales de las madres comunitarias y eleva la calidad de la atención a las niñas y niños, ofreciéndoles un entorno más estimulante y enriquecedor para su crecimiento. La transición refleja el compromiso del ICBF y la Alcaldía de Puerto Tejada con el desarrollo infantil y el fortalecimiento de la educación inicial en la región.  
 
 
(Fin/cmm/eeb)

Durante su intervención compartió tres ideas fundamentales: la primera, que todos los enfoques del presupuesto nacional deben tener un componente de niñez; la segunda, que los datos generados por las entidades deben ser analizados diferencialmente y en sus respectivas dimensiones; y la tercera, que en la política de niñez no puede existir el lucro y debe estar enfocada en garantizar los derechos de las niñas, niños y adolescentes. 

“Todo el presupuesto nacional, tiene que tener el trazador presupuestal de que los niños y las niñas son los primordiales, que no se ven afectados por un solo factor. Cualquier meta del Plan de Desarrollo debe impactar sus vidas, ellos no viven solos, viven con una familia que, si no tiene garantías laborales, acceso a la salud u otras condiciones, la niñez termina siendo el eslabón más débil de la garantía de derechos”, indicó la funcionaria.  

En ese sentido, hizo un llamado para que se analizara el boletín “Datos para el cambio, situación de violencias contra las niñas, niños y adolescentes”, cuyo objetivo es informar sobre las situaciones que afectan a la niñez en Colombia con base en información estadística de fuentes oficiales, lo que es una herramienta útil para orientar decisiones y priorizar las acciones para garantía de derechos. 

"Este es un informe muy completo que consolida todos los datos, no los universaliza, porque es correcto tanto el dato del Ministerio de Salud como el del ICBF, ambos deben ser analizados. Yo estoy convencida de que la generalización no permite la toma de decisiones políticas; lo que hace la diferencia es la territorialización y el análisis del dato”, dijo Cáceres. 

Agregó que la generalización “no nos permite actuar y ese ha sido un factor difícil en el país. Tenemos que enfocarnos en los territorios concretos, así fue como pasó con La Guajira para bajar el nivel de mortalidad infantil por desnutrición, pese a que no llegamos al cero casos, tenemos contadores territoriales muy específicos en donde vemos el avance de la situación”. 

La funcionaria indicó que las políticas públicas de niñez no pueden ser un mercado social, “la política está muy bien planteada, pero la forma de ejecutarla se volvió un mercado social. Es decir, que con los análisis de presunta corrupción encontramos que de 220 contratos la proveeduría de alimentos la tenía el mismo grupo, igual que la de servicios públicos, como los servicios pedagógicos y las maestras, entonces, las señoras de cocina no podían quejarse si la comida llegaba mal, porque era el mismo jefe”. 

Su intervención concluyó señalando que “el objetivo de la atención no es generar empleo, es garantizar los derechos, por eso debemos cambiar ese lenguaje. Nuestro objetivo es que el servicio no es el fin, es el medio para garantizar derechos de la niñez”. 

(Fin/eeb)

Esta iniciativa ha sido un espacio significativo de crecimiento y aprendizaje para 67 niños y niñasdel sector, una población con determinantes sociales complejas. Durante el desarrollo de la experiencia, los participantes se involucraron en actividades enfocadas en el fortalecimiento de su identidad cultural, autoestima y valores comunitarios, mediante la danza, el juego y la interacción social.

Madres de familia y los propios niños y niñasexpresaron su entusiasmo por estas actividades, resaltando la pertinencia de estas experiencias durante la temporada de vacaciones. Asimismo, manifestaron una gran expectativa frente a la posibilidad de continuidad de estos espacios, considerando los beneficios evidenciados en la construcción de identidad y el fortalecimiento del sentido de comunidad.

Desde el ICBF reafirmamos nuestro compromiso con la protección integral de la niñez y la adolescencia, y seguiremos trabajando en alianza con las organizaciones comunitarias para generar espacios que fomenten el desarrollo, la inclusión y el bienestar de los niños, niñas y sus familias. En ese sentido, acogemos con interés las manifestaciones de la comunidad y evaluaremos las estrategias para continuar con estas iniciativas en futuras temporadas vacacionales, reafirmando nuestro compromiso con la infancia y el tejido social del país.

(Fin/lap/ebb)

Durante la jornada los alumnos asumieron el rol de diputados y generaron un espacio de reflexión sobre las acciones y el trabajo que se adelanta en el departamento en pro de las niñas, niños y adolescentes, garantizando sus derechos y promoviendo entornos seguros en los que sea posible cumplir sus sueños.

“La experiencia es increíble, no todos los días tenemos la oportunidad de venir acá, contar las problemáticas de las instituciones y nos den una solución que sea viable a futuro. Ahí también te das cuenta de que es algo que te gustan y que quizás puedes hacerlo en un futuro”, añadió Luciana Gómez Ochoa, estudiante.

Además, la directora (e) del ICBF en Quindío, Alexandra Candelo, expresó “el protagonismo hoy se lo llevan los adolescentes y jóvenes asambleístas y desde el Bienestar Familiar resaltamos estos espacios y promocionamos la Línea de atención 141 para trabajar de manera articulada con el sistema educativo y prevenir situaciones de presunta vulneración de derechos”.  

A través de este ejercicio, las niñas, niños y adolescentes, construyen país con herramientas de participación que les permiten interactuar con agentes del Sistema Nacional de Bienestar Familiar que tienen el deber de cuidar, proteger y garantizar sus derechos.