ICBF promueve la innovación y aprendizaje en sus procesos

Ejemplo de esta acción es el experimento piloto que se hizo en hogares comunitarios de Cali denominado ‘Pequeñas aventureras’ y con el cual se buscó reducir el sesgo de género respecto a la ciencia y la matemática entre madres comunitarias y las niñas y niños, teniendo en cuenta que la brecha se presenta por los estereotipos que existen entre los adultos.
 
Durante 6 meses se realizó seguimiento a más de 600 hogares comunitarios, 800 madres comunitarias, 3000 cuidadores y 5000 niñas y niños. El resultado fue que se redujeron los estereotipos en las madres comunitarias.
 
Gracias a esos resultados se incorporó la estrategia ‘Pequeñas aventureras’ como parte de la oferta de formación para el talento humano del ICBF en el país. Este ejercicio también generó conocimiento sobre el diseño, la implementación y la medición de programas.
 
La pandemia también sirvió para innovar. Todos los servicios presenciales de primera infancia cerraron y el talento humano tuvo que adaptarse a un ambiente remoto y virtual. En el Valle del Cauca también se hizo un piloto de un sondeo en línea que se envió por WhatsApp a los educadores y cuidadores. En menos de dos semanas se recolectaron 27.000 encuestas a un costo muy bajo y con información relevante para el ICBF. Esto permitió identificar materiales y recursos claves que podrían entregarse de forma digital y remota a los padres de familia.
 
Ahora la encuesta se rediseñó con nuevas preguntas y se está utilizando en todas las regionales del ICBF.
 
El desarrollo y aplicación de estas iniciativas se han realizado con el apoyo de IPA Colombia (Innovation for Poverty Action). De acuerdo con su director, Kyle Holloway, en  exposición en el encuentro ‘Experiencias de primera’ estos son ejemplos de lo que es capaz de hacer una organización pública innovadora y centrada en el aprendizaje.